|
Τίτλος
εκδήλωσης |
Εισηγητής |
Τίτλος παρουσίασης |
Χρόνος |
Παράρτημα |
Η Επικοινωνία στο
Νηπιαγωγείο
|
Μαλικιώση - Λοϊζου
και Ομάδα του
Συμβουλευτικού Κέντρου Ομηλίκων |
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗ
ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ |
12/2/2011 |
Αθήνας |
|
Συνεχίζοντας τις προσπάθειες της
Ελένης Παλαιολόγου για μια αυθεντική επιμόρφωση
των νηπιαγωγών |
Σοφού Ευστρατία
|
Η συνεχής
επαγγελματική ανάπτυξη των νηπιαγωγών:
διερεύνηση της
ευρωπαϊκής της
διάστασης σε σχέση με την ελληνική
πραγματικότητα
|
27/11/2010 |
Αθήνας |
|
Σφέτκου
Μαρία
Βιώνοντας την απώλεια |
Δεδομένα Βιωματικού εργαστηρίου |
27/11/2010 |
Αθήνας |
|
«Τι, πώς και γιατί αξιολογώ στο νηπιαγωγείο.
Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές»
|
Σαλαγιάννη Μαρία |
«Τι, πώς και γιατί αξιολογώ στο νηπιαγωγείο» |
16/10/2010 |
Αθήνας |
|
Παραμυθιώτου Μαρκέλλα |
Portfolio,
ο ατομικός
φάκελος αξιολόγησης παιδιού |
|
Εκπαίδευση για το Περιβάλλον |
|
Περιλήψεις εισηγήσεων |
9/10/2010 |
Ρόδου |
|
«Χρώματα που ενώνουν: Ο πλούτος της
διαφορετικότητας στην προσχολική και πρώτη
σχολική ηλικία»
Χρώματα που
ενώνουν.zip |
Κώστας Μάγος |
Διαπολιτισμικές δραστηριότητες στη σχολική τάξη:
Σχόλια και Προβληματισμοί |
20/2/2010 |
Αθήνας |
|
Φυλλιώ Νικολούδη |
Το ‘Εγώ’ και ο ‘άλλος’ πάνε μαζί σχολείο
Ενδεικτικό Φωτογραφικό υλικό |
|
Καλλιόπη Κύρδη |
Διαπολιτισμικότητα και μουσείο με έμφαση στο
λαϊκό πολιτισμό, υλικό και άυλο |
|
Λίλα Πατρόκλου |
Η εξοικείωση των παιδιών με την εικόνα και την
ιδέα της αναπηρίας |
|
Φωτεινή Πολυχρόνη |
Διαφορετικοί τρόποι μάθησης ή μαθησιακές
δυσκολίες; Ζητήματα έγκαιρης
ανίχνευσης των μαθησιακών δυσκολιών |
|
«Μαθηματικά για το νηπιαγωγείο, με νόημα και
εφαρμογές στην καθημερινή ζωή» |
Καπέλου Κατερίνα |
«Μαθηματικά για το νηπιαγωγείο, με νόημα και
εφαρμογές στην καθημερινή ζωή» |
23
/1/2010 |
Αθήνας |
|
Διαθεματικότητα
και μέθοδος project |
Κώστας
Χρυσαφίδης |
Διαθεματικότητα και Βιωματική - Επικοινωνιακή
Μάθηση |
28/3/2009 |
Αθήνας |
|
Εργαστήριο:
Συναισθηματική αγωγή και διαχείριση των
συγκρούσεων σε ένα σχολείο για όλους με
διαδικασίες πρόληψης και παρέμβασης |
Αθηνά Δάντη |
Αντιμετώπιση του θυμού και παιχνίδια |
21/3/2009 |
Αθήνας |
|
Γλώσσα και
Μαθηματικά στην πρώτη σχολική ηλικία:
Αξιοποιώντας τις εμπειρίες των παιδιών
Γλώσσα και Μαθηματικά.zip |
Χαράλαμπος
Σακονίδης |
Μαθηματικά στην πρώτη σχολική ηλικία:
αξιοποιώντας τις εμπειρίες όλων των παιδιών |
29/11/2008 |
Αθήνας |
|
Χαρά Δαφέρμου |
Η προσέγγιση του προφορικού και του γραπτού
λόγου στην πρώτη σχολική ηλικία: αξιοποιώντας
τις εμπειρίες όλων των παιδιών |
|
Ενεργητική
ακρόαση και διαθεματικότητα στην προσχολική
εκπαίδευση |
Νατάσα
Παπαπροκοπίου |
Ενεργητική ακρόαση και διαθεματικότητα στην
προσχολική εκπαίδευση |
22/11/2008 |
Αθήνας |
|
Ψυχοπαιδαγωγικές Προσεγγίσεις και Διδακτικές
Πρακτικές με βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών
και τον Οδηγό Νηπιαγωγού
Ψυχοπαιδαγωγικές Προσεγγίσεις.zip |
Αθηνά Δάντη |
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ: Η
περίπτωση της διαταρακτικής συμπεριφοράς και της
επιθετικότητας |
18/10/2008
|
Αθήνας |
|
Ένταξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες στο νηπιαγωγείο |
|
Κατερίνα Καζέλα
|
Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία στην προσχολική
εκπαίδευση |
|
Μαρία Μπατσούτα |
Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
|
|
Σχεδιασμός
προγραμμάτων σεξουαλικής αγωγής. Από τη θεωρία
στην πράξη |
Βασιλική Ζόγκζα |
Σχεδιασμός προγραμμάτων σεξουαλικής αγωγής. |
26/1/2008 |
Αθήνας |
|
«Το παιχνιδάδικό
μας: μία Ιστοριογραμμή (Storyline) σχετική με
τον καταναλωτισμό και την αγωγή του καταναλωτή
στην προσχολική εκπαίδευση» |
Ιφιγένεια
Ηλιοπούλου |
«Το παιχνιδάδικό μας: μία Ιστοριογραμμή (Storyline) σχετική με τον καταναλωτισμό και την
αγωγή του καταναλωτή στην προσχολική εκπαίδευση» |
3/2/2007 |
Αθήνας |
|
Αναλυτικό
Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου & Οδηγός
Νηπιαγωγού (Μεθοδολογία, Αξιολόγηση, Πρακτικές
Εφαρμογές)
Αναλυτικό
Πρόγραμμα.zip
|
Νίκη Εξάρχου |
Φιλοσοφία, άξονες,
βασικές αρχές |
7/10/2006 |
Αθήνας |
|
Μαρία Μπατσούτα |
Οδηγός
Νηπιαγωγού: Διαχείριση της ανομοιογένειας των
μαθητών ως προς τη γλώσσα |
|
Οδηγός
Νηπιαγωγού: Εργασία σε ομάδες |
|
Μ. Μπατσούτα,
Μ. Σαλαγιάννη, Κ. Δέδε |
Μεθοδολογικές
προσεγγίσεις
στο παλιό και στο νέο Πρόγραμμα |
|
Γεωργία Παύλου |
Η συνεργασία
του σχολείου με τους γονείς στο νέο πρόγραμμα
του Νηπιαγωγείου |
|
Ατομικός φάκελος -
Portfolio |
|
«Το portfolio (Φάκελος Αξιολόγησης) και η χρήση
τους στην Προσχολική Εκπαίδευση» |
Μαρία Μπιρμπίλη |
Η Αξιολόγηση της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας στο
Νηπιαγωγείο.
Η χρήση του φακέλλου αξιολόγησης (portfolio)texts\Yliko\Axiologisi
gia OMEP-Mpirmpili Maria_18-3-2006.pdf |
18/3/2006 |
Αθήνας |
